Agitations

(English explanation coming soon)

La présente publication a été initiée par les étudiants de Master 1 de l’atelier de Typographie de l’école de La Cambre suite à la lecture et l’étude de l’ouvrage Contestations: Learning From Critical Experiments in Education, édité par Tim Ivison & Tom Vandeputte chez Bedford Press (2013). Plus qu’une analyse ou une appropriation des discours de l’édition précédemment citée, les étudiants s’en font l’écho en prolongeant dans cet espace éditorial les réflexions autour de la question de l’Enseignement tout en examinant également les mutations qui en bouleversent son paysage depuis plusieurs années. En qualité d’acteurs du système éducatif, ou peut-être plus simplement en qualité d’étudiants en école d’Art, ils ont souhaité inscrire à leur tour leur analyse et leur parole dans le sillon d’une pensée qui, si déjà bien initiée et particulièrement nourrie, reste encore à bâtir et à débattre ensemble pour garantir la nécessité et l’exercice d’un esprit critique dans nos institutions.